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2 文部科学省 実証研究報告書 学びのイノベーション事業 実証研究報告書 ictによる新しい学び 実証研究報告書 ictは、時間的・空間的制約を超えること、双方向性を有すること、 カスタマイズが容易であることなどがその特長です。して，子供たちが主体的に学習する『新たな学び』を創 造する実証研究を実施」（「学びのイノベーション事業 実証研究報告書（概要）」）する事業であった。全国より 小学校10校，中学校8校，特別支援学校2校の実証校を授業研究会の実施 ・外部講師を招いた研修、ICT支援員との連携 など 1 学びのイノベーション事業実証研究報告書（概要） 文部科学省では、総務省と連携し、一人一台の情報端末、電子黒板、無線LAN等が整備された環境の下で、ICTを効果的に 2 学びのイノベーション事業実証研究報告書(概要)